#5a OpenOlat Kursbausteine sind wie …
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Haben Sie schon einmal versucht, OpenOlat-Begriffe mit einer Analogie zu erklären? Das ist wirklich ein spannende Sache. OpenOlat arbeitet mit vielen Begriffen, die für erfahrene Nutzer:innen längst selbstverständlich sind – für andere aber erst einmal erklärungsbedürftig bleiben.
Genau hier setzt diese Challenge an: Welche Bilder, Vergleiche oder Metaphern helfen dabei, OpenOlat-Begriffe verständlich zu machen und ihre Funktion auf den Punkt zu bringen? Ihre Ideen sind gefragt! Machen Sie mit und zeigen Sie, welche kreativen Vergleiche in Ihnen stecken!
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Wie plant und entwickelt man didaktisch sinnvolle Online-Kurse mit OpenOlat? Anmeldeschluss: 09. Juli 2026 oder beim Erreichen der Höchstteilnehmerzahl OpenOlat bietet viele Möglichkeit für die Entwicklung und Gestaltung von digitaler […]
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Anmeldeschluss: 11.11.2025 oder beim Erreichen der Höchstteilnehmerzahl Das Learning Management System OpenOlat bietet sehr vielfältige Möglichkeiten für den Einsatz in der digitalen Lehre. Eine der eher speziellen Optionen ist das […]
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#10a Feedback einholen ?
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Spätestens am Ende einer (virtuellen) Lehr-/Lernphase oder einem Online-Kurs will man als Lehrperson wissen, wie das Angebot angekommen ist. Hat es gefallen? Was sollte für den nächsten Durchlauf verbessert werden? Die Feedbacks der Lernenden sind dabei ein zentrales Werkzeug zur Weiterentwicklung der (Online-)Lehre. Aber wie kann man das virtuell umsetzen?
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Anmeldeschluss: 12. Dezember 2024 oder beim Erreichen der Höchstteilnehmerzahl Das Webinar ist bereits ausgebucht. Das Learning Management System OpenOlat bietet sehr vielfältige Möglichkeiten für die Nutzung von E-Portfolios. Neben der […]
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#4a Rubrics für Peer-Reviews (in OpenOlat)
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Wie können Peer-Reviews strukturiert und fair gestaltet werden? Mit Rubrics! Sie bieten eine klare, kompetenzbasierte Bewertungsgrundlage, die besonders bei Peer-Reviews Transparenz und Vergleichbarkeit schafft. Lehrende können in OpenOlat Rubrics nutzen, um den Feedbackprozess zu standardisieren und Studierende beim Geben von Rückmeldungen zu unterstützen.
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Wie plant und entwickelt man didaktisch sinnvolle Online-Kurse mit OpenOlat? Anmeldeschluss: 17. Juli 2024 oder beim Erreichen der Höchstteilnehmerzahl Der Termin ist bereits ausgebucht. Aber am 7.8.2024 11:00 – 12:00 […]
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