Show + Share Challenge #16

Challenge | Wrap-up

#16 Make learning special

Haben Sie Ihre Lehrveranstaltung oder Ihren Online-Kurs schon mal zu einem besonderen Erlebnis gemacht? Gerade jetzt sind wieder besondere Ideen mit Feiertagsbezug gern gesehen. Die aktuelle Challenge lädt Sie dazu ein, Ihre kreative Aktionen zu zeigen oder neue Ideen zu entwickeln, die aus Ihrer Lehre ein Event machen – emotional, spielerisch, unerwartet und sich von der alltäglichen Lehrveranstaltung oder der üblichen virtuellen Lehre abheben. Gesucht werden Ideen, die Lernende mitreißen und eine Verbindung zwischen einem aktuellen Anlass (wie Weihnachten, Ostern, einem Jubiläum u.ä.) und Ihrem Online-Kurs oder Ihrer Lehrveranstaltung herstellen.

Worum geht es inhaltlich?

Besondere Anlässe bieten in der Hochschullehre eine hervorragende Möglichkeit, Lernprozesse stärker mit Emotionen, Neugier, Spaß und Alltagsbezug zu verbinden. Aus der Motivationspsychologie ist bekannt, dass solche Momente situationales Interesse (Hidi & Renninger), also spontane Aufmerksamkeit und Lernbereitschaft, wecken können. Gleichzeitig erzeugen Überraschungseffekte und spielerische Elemente kleine Aktivierungsschübe. Durch die Verbindung eines Anlasses mit einer Lernaktivität entsteht ein besonderer Moment, der im Gedächtnis bleibt und Lernprozesse positiv einfärbt.

Didaktisch lassen sich solche Momente hervorragend planen, ohne den fachlichen Fokus zu verlieren. Ein Anlass ist lediglich der Auslöser: Das eigentliche Ziel bleibt das Thema und das Lernen – nur emotional angereichert. In OpenOlat und anderen LMS lassen sich diese Ideen beispielsweise schnell und unkompliziert einbauen. Ein Kursbaustein Test wird zu einer weihnachtlichen Herausforderung,  Im Kursbaustein Aufgabe werden gesammelte Screenshots von Feiertags-Artefakten hinterlegt, kleine versteckte Überraschungen werdn in den Online-Kurs eingebaut  oder das gesamte Kurslayout wird gruselig gestaltet usw. Solche Akzente machen Spaß und schaffen genau die Art von Lernatmosphäre, an die man sich später erinnert.

Hier ein paar Beispiele:

• Spielend durch die Weihnachtszeit mit dem Gamification Adventskalender
• Der fobizz Adventskalender (2025) – Inspiration für deinen Unterricht.
• Für Halloween: Data (Horror) Escape Room

Und wie sehen Ihre besonderesn Veranstaltungen, Online-Kurse und spezielle Lehr-Erlebnisse aus? Haben Sie vielleicht einen Fach-Adventskalender erstellt? Oder müssen die Studierenden durch die Lösung kniffeliger Aufgaben Rentier Rudis Nase wieder zum leuchten bringen? Teilen Sie Ihre Ideen, Umsetzungen und erstellten oder geplanten saisonalen Event-Ideen.

Die konkrete Challenge:

Zeigen Sie wie Sie aktuelle Themen, Anlässe oder Feiertage in die Lehre integriert und so etwas Besonderes zu schaffen.

Wir suchen (kleine) Beispiele, Ideen oder praktische Umsetzungen, die zeigen wie Sie besondere (virtuelle) Lehrveranstaltungen umsetzen (könnten).  Ein möglicher Fokus kann Weihnachten aber auch jeder andere wichtige Termin  sein. Erstellen Sie Ihre Lösung, ergänzen Sie eventuell noch etwas zum Kontext: Wo, wie, warum eingesetzt? Können andere Lehrende das eventuell nachbauen oder nutzen?

Share: Teilen Sie Ihre Ideen und Aktivitäten

Erstellen Sie Ihre Bearbeitung. Das kann eine Konzeptbeschreibung, ein Mitschnitt, ein Bild, ein Game usw sein. Machen Sie die Bearbeitung öffentlich ohne Einschränkung zugänglich z.B. auf einer Webseite, einem Blog, in YouTube, auf Ihrer Social-Media-Seite, einem frei zugänglichen LMS, einem öffentlichen Cloud-Speicher …

Kommentar hinterlassen: Verwenden Sie den Kommentarbereich unten auf dieser Seite, um einen Link zu Ihrer veröffentlichten Bearbeitung der Challenge zu teilen und ergänzen Sie ein paar Infos.

Wenn Sie einen Blog oder eine Webseite haben, können Sie dort auch über die Challenge reflektieren. Wir verlinken dann auf Ihre Seite. Wenn Sie inhaltlich weiter zum Thema diskutieren möchten, freuen wir uns über Ihre Beiträge auf LinkedIn.

Sie sind neu bei den Show + Share Challenges?

Dann verschaffen Sie sich am besten erst einmal hier einen Überblick über den Ansatz.