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SUMMARY:Didaktisches Design von OpenOlat Kursen
DESCRIPTION:Wie plant und entwickelt man didaktisch sinnvolle Online-Kurse mit OpenOlat?\nAnmeldeschluss: 09. Juli 2026 oder beim Erreichen der Höchstteilnehmerzahl \nOpenOlat bietet viele Möglichkeit für die Entwicklung und Gestaltung von digitaler Lehre. Aber wo kann man starten? Welche Workflows haben sich eventuell in den lezten Jahre geändert? Und wie kommt man möglichst effektiv zu einem didaktisch gestalteten Online-Kurs? Diesen Fragen geht das Webinar nach. Sie erhalten Tipps wie man in 10 Schritten zu einem didaktisch gestalteten OpenOlat Kurs für die Lehre gelangt. \nIm Webinar werden u.a. folgende Themen angesprochen:\n\nWas meint didaktisches Design?\nVon der Planung\, über die Umsetzung bis zur Durchführung und Evaluation\nSpezifische Aspekte bei der Nutzung von OpenOlat für die Erstellung von Online-Kursen\nTipps aus der Praxis\n\nUnd natürlich können Sie auch Ihre Fragen zu den einzelnen Schritten einbringen. \nZielgruppe\nDie synchrone Online-Veranstaltunge richtet sich an OpenOlatAutor*innen\, die einen systematischen Weg zur Kurserstellung kennenlernen möchten. Erste Kenntnisse und Erfahrungen sind sinnvoll aber nicht zwingend. Sie benötigen allerdings einen Zugang zur Autoren-Community des VCRP. \nReferentin\nDr. Sabine Hemsing \nOnline-Umgebung\nDie Veranstaltung wird direkt in der OpenOlat Autoren-Community durchgeführt und nutzt das virtuelle Klassenzimmer BigBlueButton. Weitere Informationen zu den Webinaren der VCRP E-Cademy finden Sie hier. \nBitte beachten Sie unbedingt die technischen Hinweise und sorgen Sie im Vorfeld für eine funktionierende Technik. Während des Webinars kann kein individueller technischer Support geleistet werden. \nAnmeldung\nLoggen Sie sich in OpenOlat ein und melden Sie sich direkt in der VCRP Autoren-Community an.
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SUMMARY:Lehre im Krimi-Modus (ein WebQuest-Kurs)
DESCRIPTION:Ein praktisches WebQuest zur Entwicklung oder Umgestaltung von Online-Kursen in Krimi-Szenarien \n\n\nTermin:\n\n12.08.  – 04.09.2026 \nAnmeldeschluss: 06.08.2026 \n  \n\nWorum geht es thematisch?\nIn diesem WebQuest-Kurs beschäftigen Sie sich mit einer ungewöhnlichen Frage: Was können wir von guten Krimis für die Gestaltung spannender Online-Kurse lernen? Denn während Krimis ihr Publikum mit geschickter Dramaturgie\, gezielt platzierten Hinweisen und überraschenden Wendungen bis zum Schluss fesseln\, folgen viele Online-Kurse eher einer langweiligen oder wenig didaktisch durchdachten Struktur. Genau hier setzt dieser WebQuest-Kurs an. Sie recherchieren\, analysieren und erproben\, welche Krimi-Mechanismen sich sinnvoll auf Ihre eigene\, digitale Hochschullehre übertragen lassen. \nZiel ist es nicht\, einen Krimi zu schreiben\, sondern Ihren eigenen Online-Kurs aus einer völlig neuen Perspektive zu betrachten und daraus ein aktivierendes Lehr/Lernkonzept zu entwickeln. Freuen Sie sich auf einen kreativen Perspektivwechsel\, der didaktische Grenzen hinterfragt und neue Ideen für motivierende Online-Lehre eröffnet. \nDer Kurs bietet die Gelegenheit\, selbstgesteuert\, praxisnah zu erkunden\, wie Krimi-Elemente in Lehrveranstaltungen einen Mehrwert bringen können. So entstehen neue Konzepte oder kleine konkrete Beispiele direkt für die Lehr-Praxis. \n\n\n\nZiele des Online-Kurses:\n\n\nPotenziale von Krimi-Elementen für motivierende Lehr-Lern-Szenarien entdecken\nDramaturgische Prinzipien erfolgreicher Krimis auf digitale Lehrveranstaltungen übertragen\nBestehende Online-Kurse aus einer neuen Perspektive analysieren und weiterentwickeln\nProzess und Ergebnisse reflektieren (Self- und Peer-Assessment)\nEinen Online-Kurs krimitypisch ausarbeiten (Entwurf\, Prototyp\, Konzept)\n\nAm Ende des WebQuest-Kurses haben Sie ein Konzept und vielleicht auch konkrete Einzelelemente für Ihren nächsten Online-Kurs entwickelt und dazu Feedback erhalten. \nZielgruppe:\nHochschullehrende und E-Learning Multiplikator*innen\, die … \n\nihre Online-Lehre ausgefallen und innovativ gestalten wollen\nStorytelling und Motivation in der Online-Lehre einbauen wollen\nbereit sind\, selbst aktiv eine komplexe Herausforderung zu lösen und zu reflektieren (sehr wichtig!).\n\nDer Kurs-Ablauf:\n\nDer Online-Kurs startet am 12.08. um 14:00 Uhr mit einem Kick-off. Dort werden Ablauf\, WebQuest-Struktur und Arbeitsmöglichkeiten vorgestellt. In einer Kennenlernrunde können sich die Teilnehmenden vernetzen und bei Interesse Teams bilden. \nAnschließend beginnt die selbstgesteuerte Phase. Sie erhalten die WebQuest-Herausforderung sowie Prozessempfehlungen und Start-Ressourcen zur Analyse\, Übertragung und Entwicklung Ihres eigenen Online-Krimi-Kurses. Darauf aufbauend recherchieren Sie flexibel zu Themen wie Krimi-Dramaturgie\, didaktischem Design\, Storytelling und Motivation\, erkennen Zusammenhänge zwischen den Disziplinen und entwickeln Ihr individuelles Krimi-Konzept. Ein Forum unterstützt den kontinuierlichen Austausch mit Kolleg:innen. \nAm 28.08. ab 11:00 Uhr präsentieren Sie Ihre Krimi-Idee oder einen ersten Prototyp – live oder alternativ asynchron per Video. Abschließend geben und erhalten Sie Feedback\, das neue Perspektiven und Impulse für die Weiterentwicklung Ihres Krimi-Kurses eröffnet. \n\nLernform und Methodik:\n\nAchtung: Der Kurs selbst ist kein Krimi! \nDer Kurs folgt dem typischen WebQuest-Aufbau mit Einstieg\, Herausforderung\, Prozess\, Start-Ressourcen\, Präsentation und Bewertung. Er ist internetbasiert\, selbstorganisiert und entdeckend: Teilnehmende recherchieren eigenständig und erstellen praxisnah ihr Online-Krimi Lernformat. \nDer Kurs kombiniert asynchrone Bearbeitung mit zwei synchronen Terminen in BigBlueButtton: \n\nKickoff am 12.08. 14:00 – 15:00  Uhr\nErgebnis-Präsentation am 28.08. ab 11:00 Uhr (voraussichtlicher Termin\, finaler Termin wird beim Kick-Off gemeinsam festgelegt).\n\nGelernt wird selbstgesteuert\, die Sozialform flexibel (individuell oder im Team). Ein Austausch per Forum ist während des gesamten Webquests möglich. \n\nTeilnahme-Voraussetzungen:\n\n\nPraktische Online-Lehr-Erfahrung\, bereits eigene Online-Kurse z.B. mit OpenOlat erstellt\nFähigkeit virtuell zu präsentieren\nBereitschaft zur aktiven Bearbeitung der Herausforderung: Mein Krimi-Kurs\nBereitschaft Peer-Reviews zu erstellen\nHeadset oder mindestens Mikrofon\, Lautsprecher für die synchrone Meetings\, eventuell Webcam\n\nDer Kurs findet in OpenOlat statt. Ein OpenOlat Account wird benötigt\, kann aber vor Beginn erstellt werden. \nHinweis: Melden Sie sich bitte nur an\, wenn Sie wirklich aktiv und selbstgesteuert den Kurs durchlaufen wollen. \n\nArbeitsaufwand:\n\nDer Zeitaufwand hängt von Ihren Vorerfahrungen in digitaler Lehre sowie vom gewünschten Detaillierungsgrad Ihres zu entwickelnden Krimi-Kurses ab. Insgesamt ist mit ca 10–20 Stunden für den gesamten WebQuest-Kurs zu rechnen. \n\nTeilnehmendenanzahl:\n\nDas WebQuest ist begrenzt auf 4-20 Teilnehmende \n\nKosten:\n\nkeine \nBescheinigung:\nBei erfolgreicher Teilnahme inklusive Krimi-Präsentation und Peer-Review-Erstellung wird ein Open-Badge ausgestellt. \nOnline-Tutorin:\nDr. Sabine Hemsing\, VCRP
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SUMMARY:3. MOERFI Demo-Tag: Offene Bildung im Lern- und Lehralltag: Szenarien\, Erfahrungen\, Transferpotenziale
DESCRIPTION:Ort: Smartvillage\, Berlin-Neukölln \nPre-Conference + Get-together: 4. November 2026\, 16:00–20:00 Uhr (Programm folgt) \nHauptveranstaltung: 5. November 2026\, 09:00–16:30 Uhr \nZum ProgrammZur AnmeldungZum Call\n  \nWillkommen auf der Veranstaltungsseite des 3. MOERFI Demo-Tags! \nMOERFI: Vernetzung und Austausch für eine bessere OER-Infrastruktur\nMOERFI ermöglicht den Erfahrungsaustausch diverser Projekte im Bildungsbereich und stärkt die Diskussion gemeinsamer\, teils bildungsbereichsübergreifender Fragestellungen im Kontext von Open Educational Resources (OER). Unsere Veranstaltungen dienen der Demonstration von Lösungsansätzen der Bildungsinfrastrukturen (Demo-Tage)\, die Angebote werden durch die Anbindung an die OER World Map visualisiert. Die Vernetzung vorhandener Lösungen soll helfen\, OER besser in Prozesse und Strukturen der Bildungspraxis und Lehre zu integrieren und Open Educational Practices (OEP) zu unterstützen. Im Ergebnis werden Lücken und Bedarfe im Feld interoperabler Infrastrukturen identifiziert\, die weitere Maßnahmen im Kontext digitaler Bildung begründen sollen. Wir geben allerdings auch Good-Practice-Beispielen zur Inspiration digitaler Lehr-/Lernsettings eine Bühne. \nDer erste MOERFI-Demo-Tag hat kartiert\, was es alles gibt – Plattformen\, Repositorien\, das OER-Ökosystem. Der zweite hat gezeigt\, wie es funktioniert – Tools\, Editoren und KI zum Anfassen. Der dritte stellt nun die Frage\, die sich durch alle bisherigen Diskussionen gezogen hat: Wie sieht es aus\, wenn OER wirklich im Lernalltag ankommt – bei denen\, die damit lernen? Lernende werden beim 3. MOERFI Demo-Tag zum ersten Mal zum Ausgangspunkt: echte Anwendungsfälle\, ehrliche Erfahrungen aus der Praxis – auch solche\, die man vielleicht nicht wiederholen möchte (fails) –\, und Szenarien\, in denen Infrastruktur gelingendes offenes Lehren und Lernen ermöglichen kann. \n  \n\n  \nZielgruppe\nDiese Veranstaltung richtet sich an alle\, die praktische Erfahrungen mit offenem Lernen und Lehren haben oder gewinnen wollen – ob als: \n\nLehrende aus verschiedenen Bildungsbereichen\nLernende: Schüler:innen\, Studierende\, Tutor:innen\, in Weiterbildung befindlich etc.\nEntwickler:innen von OER-Tools oder -Infrastrukturen\nBildungsakteur:innen aus Verwaltung\, Politik oder Zivilgesellschaft\nForschende\, die zur OER-Praxis arbeiten\n\nBesonders freuen wir uns über Beiträge und Teilnehmende\, die Lernende selbst einbeziehen oder ihre Perspektive sichtbar machen! \n  \n\n\nWas Sie erwartet\n  \n\nKeynote und Bühnengespräch: Ein Impulsvortrag zum Thema offenes Lernen im Alltag\, gefolgt von einer moderierten Diskussionsrunde auf der Bühne.\nFishbowl mit Lernenden: Aus erster Hand hören – was Lernende wirklich von offenen Bildungsangeboten brauchen?\nMarkt der Möglichkeiten mit Badges-Rallye: OER-Tools und Infrastrukturen als didaktisches Werkzeug für den offenen Unterricht an Projektständen hands-on ausprobieren. Sammeln Sie Badges an mindestens 3 Ständen!\nWorkshops in zwei Runden: Sechs Slots in zwei Runden (3 Workshops parallel)– vertiefen Sie die Themen\, die Sie wirklich interessieren.\nPre-Conference am Vorabend: 2 Workshops am 4. November 2026 (16:00–18:00 Uhr) – gemeinsam mit Partnern. Programm folgt.\nGet-together am Vorabend: 4. November 2026 (18:00 Uhr bis 20:00 Uhr)\nNetzwerken & Austausch: Informal exchange beim Get-together am Vorabend\, vor und nach dem Programm sowie in den Pausen.\n\n  \n\n\nProgrammüberblick (Stand: vorläufig*)\n  \n4. November 2026 – Pre-Conference + Get together \n\n\n\nUhrzeit\nProgramminhalt\n\n\n16:00 – 18:00 Uhr\nPre-Conference: 2–3 parallele Tracks \nGemeinsames Programm von MOERFI und Partnern. Detailliertes Programm folgt\n\n\n18:00 – ca. 20:00 Uhr\nGet together: bei Getränken und guten Gesprächen können sich die MOERFI-Teilnehmenden vernetzen\n\n\n\n  \n5. November 2026 – Hauptveranstaltung \n\n\n\nUhrzeit\nProgramminhalt\n\n\n09:00 – 09:30 Uhr\nAnkommen & Registrierung\n\n\n09:30 – 9:45 Uhr\nBegrüßung\n\n\n9:45 – 11:00 Uhr\nKeynote \nNachgespräch & Abmoderation\n\n\n11:00 – 11:30 Uhr\nFishbowl: Lernende als Akteur:innen \nPraxis-Einblick aus Lernenden-Perspektive\n\n\n11:30 – 12:30 Uhr\nMarkt der Möglichkeiten: OER-Tools als didaktisches Werkzeug \nBadges-Rallye: Besuchen Sie mind. 3 Stände und sammeln Sie Ihre Badges!\n\n\n12:30 – 13:30 Uhr\nMittagspause\n\n\n13:30 – 15:30 Uhr\nSechs Workshops in zwei Runden \nRunde 1: 13:30–14:25 Uhr | kurze Pause | Runde 2: 14:35–15:30 Uhr\n\n\n15:45 – 16:15 Uhr\nBühnengespräch \nKeynote-Speaker:in im Gespräch mit weiteren Gästen – Reflexion und Transfer\n\n\n16:15 – 16:30 Uhr\nWrap-up & Konfetti 🎉\n\n\n\n*dieser Bereich wird fortlaufend aktualisiert \n  \n\n\nAnmeldung\nSeien Sie dabei – kommen Sie nach Berlin und erleben Sie\, wie offenes Lernen im Alltag wirklich aussieht! \nBitte nutzen Sie das Anmeldeformular\, um Ihre Teilnahme verbindlich zu bestätigen. \nBitte beachten Sie: Die Teilnehmerzahl ist begrenzt. Wir empfehlen eine zeitnahe Anmeldung. \nDie Anmeldung finden Sie am Ende dieser Seite. \nBitte achten Sie beim Ausfüllen auf die Angaben bei den verschiedenen Abfragen. \n  \nHinweis: Mit der Teilnahme erklären Sie sich damit einverstanden\, dass auf der Veranstaltung Bild- und ggf. Videoaufnahmen entstehen und im Zusammenhang der Online-Dokumentation über die gängigen Wege (Projektwebsite\, LinkedIn etc.) veröffentlicht werden. Außerdem erklären Sie sich mit Ihrer Teilnahme einverstanden\, dass Ihre Kontaktdaten in die Teilnehmerliste aufgenommen werden und die Liste weitergegeben werden darf. Falls Sie hiermit nicht einverstanden sein sollten können Sie sich gerne vorab bei unseren Organisatorinnen melden. \nHotelinformation:\nTeilnehmenden steht für die Nacht vom 4. auf den 5. November 2026 ein begrenztes Zimmerkontingent in diesem Hotel zur Verfügung: \nIbis Berlin City Süd\, Jahnstraße 13\, 12347 Berlin\, 15min mit ÖPNV \n\n30 Einzelzimmer\, Preis: 116 € pro Nacht inklusive Frühstück • Buchung direkt beim Hotel unter dem Stichwort „MOERFI“ • Zahlung durch Gäste im Hotel oder per Vorauszahlung • Kontingent verfügbar bis zum 6. Oktober 2026\, bitte frühzeitig selbstständig reservieren.\n\nWeitere Hotelempfehlungen (ohne Kontingent) \n\nAmaya Motel Berlin\, 20 min Fußweg\, Silbersteinstraße 5-7\, 12051 Berlin\, information@motelplus-berlin.de\nHotel Ludwig van Beethoven\, 21 min Fußweg\, Hasenheide 14\, 10967 Berlin\, info@hotellvb.de\nHotel Bohemia\, 22 min Fußweg\, Karl-Marx-Straße 262\, 12057 Berlin\, 0892 1703 7672\n\n\n  \n\n\nWarum teilnehmen?\n\nErhalten Sie echte Einblicke in OER-Praxis aus verschiedenen Bildungsbereichen.\nErleben Sie Lernende als Akteur:innen – und lassen Sie sich von ihren Perspektiven überraschen.\nVernetzen Sie sich mit Lehrenden\, Entwickler:innen und Forschenden aus Schule\, Hochschule und Weiterbildung.\nNehmen Sie konkrete Ideen und Erfahrungen mit\, die Sie direkt in Ihren Lehr- und Lernalltag übertragen können.\nGestalten Sie mit\, wie die Zukunft von OER in Deutschland aussehen kann.\nAusgewählte Beiträge werden auf der Projektwebsite (oer-strategie.de/vernetzen/moerfi/) und in Publikationen dokumentiert.\n\n  \n\nCall for Participation – Jetzt Beitrag einreichen!\nNach der Bestandsaufnahme und dem Werkzeugkasten folgt beim Abschlusstag in Berlin die Praxisfrage: Wie sieht offenes Lernen im Alltag wirklich aus – bei denen\, die damit lernen und lehren? Anwendungsfälle\, Lernende als Akteurinnen und Akteure und ehrliche Erfahrungen aus der Praxis stehen im Mittelpunkt – es geht erst in zweiter Linie um Technik\, das Lernen steht im Vordergrund. \n  \nSie haben einen Beitrag zum Thema? Wir vergeben Plätze für: \n\nMarktstände (Markt der Möglichkeiten): ca. 15–20 Stände à 60 Minuten – zeigen Sie Tools und Infrastrukturen als didaktisches Werkzeug.\nWorkshops: 6 Slots à 55 Minuten – vertiefte Auseinandersetzung\, hands-on\, interaktiv.\n\nJetzt Beitrag einreichen (Call for Participation) \n\n\nPartner & Hintergrund\nDas Projekt MOERFI wird vom BMBFSFJ im Rahmen der OER-Strategie gefördert. Projektpartner sind der Virtuelle Campus Rheinland-Pfalz (VCRP) und das FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht gemeinnützige GmbH. Wir arbeiten mit den Partner-Projekten HackathOERn und OERinfo eng zusammen. \n\n\n\nProjektkontakt für Rückfragen:\nConstanze Reder‑Knerr \nreder-knerr@vcrp.de \nVirtueller Campus Rheinland‑Pfalz\, Erwin‑Schrödinger‑Str. Geb. 57\, 67663 Kaiserslautern
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SUMMARY:OpenOlat Rallye OD - Anmeldung
DESCRIPTION:Die Teilnahme ist für MitarbeiterInnen der 12 öffentlichen Hochschulen in RLP kostenlos. Die Kosten für alle Anderen betragen 600 €. \nDer Online-Kurs richtet sich an OpenOlat Einsteiger*innen und Personen\, die OpenOlat gamebasiert und systematisch erschließen möchten. \nBitte Beachten Sie vor der Anmeldung die konkrete Beschreibung inklusive Voraussetzungen auf unserer Website.
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