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SUMMARY:Digitalisierung der Hochschullehre (SPOC03)
DESCRIPTION:Wie kann man sinnvoll und effektiv Präsenzlehre mit Online-Komponenten verbinden?\nDigitale Komponenten wie Learning Management Systeme\, Voting-Tools oder digitale Semesterapparate sind inzwischen aus den Hochschulen nicht mehr wegzudenken. Leider nutzen viele Veranstaltungen die digitalen Möglichkeiten eher zufällig und häufig nicht didaktisch geplant. Wirkliche semesterbezogene durchdachte und optimal aufeinander abgestimmte Konzepte für eine Verknüpfung von virtueller Lehre an Präsenz-Hochschulen findet man nach wie vor eher selten. Die Möglichkeiten und Vorteile des Online- und Präsenzlernens sind häufig nicht optimal aufeinander abgestimmt. Dopplungen\, überflüssige Dinge oder auch fehlende Informationen und Transparenz machen es für die Lernenden unnötig schwer. \nDieser Online-Kurs zeigt systematisch was sich hinter der Verknüpfung von Präsenz-Elementen mit digitalen Komponenten (Blended-Learning) wirklich verbirgt und welche sinnvollen Umsetzungsvarianten es gibt. \nInhalte:\n\nWas ist digitale Lehre\, was ist Blended-Learning?\nTypen und Unterscheidungen von Blended-Learning-Szenarien\nVor- und Nachteile von Präsenz- und Online-Lernen\nPlanung eines individuellen digital angereicherten Lehr-Konzeptes für die eigene Praxis\n\nAblauf:\nDer Online-Kurs bewegt sich auf der Makro-Ebene der Planung von Lehrveranstaltungen und besteht aus drei Phasen: \n\nInhaltliche Auseinandersetzung mit dem Thema “Blended-Learning und Digitalisierung der Hochschullehre”\nIndividuelles Beispiel (Praxis-Projekt)\nAbschluss\n\nNach einer thematischen Selbstlernphase mit Erarbeitung der Inhalte (Hypertext + Video) und kleineren Aufgaben\, entwickeln Sie während der Hauptphase angeleitet ein Konzept für ein individuelles Lehr-/Lern Szenario. Während der Abschlussphase schauen Sie sich die Konzepte der anderen TeilnehmerInnen an und geben hierzu Rückmeldungen. Nach Kursende erhalten Sie zusätzlich ein konstruktives Feedback von einem E-Learning Experten. \nZiel:\nZiel ist die Vermittlung des Know-hows bezüglich der Entwicklung von digital angereicherten Lehr-/Lernkonzepten (Blended-Learning)\, unter Berücksichtigung der vielfältig möglichen Szenarien\, angepasst an die individuellen Rahmenbedingungen. \nDurchführung:\nGestaltungsprinzip: asynchrones Online-Tutorium ohne verbindliche synchrone Termine\, somit innerhalb der Phasen flexibel. \nBetreuung und Begleitung: Dr. Sabine Hemsing \nVoraussetzungen:\n\nE-Learning Basiskenntnisse + erste Erfahrungen\nInternet- und Computergrundkenntnisse\nBereitschaft zur regelmäßigen\, aktiven Mitarbeit\nBereitschaft sich die Konzepte der Anderen anzuschauen und Rückmeldungen zu geben\nLautsprecher\n\nArbeitsaufwand:\nca. 6 h pro Woche \nDer Aufwand kann sich bei geringen Vorkenntnissen und/oder einer sehr differenzierten Ausgestaltung des individuellen Szenarios erhöhen. \nMindestteilnehmerzahl:\n5 Personen \nReferentin:\nDr. Sabine Hemsing\, VCRP \n 
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SUMMARY:Respekt im Netz -  Überlegungen zur einer wertschätzenden Online-Kommunikation
DESCRIPTION:Anmeldeschluss: Beim Erreichen der Höchstteilnehmendenzahl (Warteliste möglich)\nKostenfrei \nEin Webinar des VCRP im Rahmen der Woche des Respekts RLP im Jubiläumsjahr des VCRP. \nDas Internet hat sich in den letzten Jahren neben einem Informations- immer mehr zu einem Kommunikations- und Beteiligungs \n \nmedium entwickelt. Im Hinblick auf Lernen und Lehren sind damit viele positive Auswirkungen verbunden\, wie bspw. Zeit- und Ortsunabhängigkeit\, Vernetzung\, Kooperation u.v.m. Die aktive\, gemeinsame Auseinandersetzung über wichtige Fragestellungen ist oft die Basis wirksamer Wissensaneignung und Kompetenzentwicklung. \nKommunikation im Internet\, insbesondere in sozialen Medien\, hat jedoch auch eine Seite\, die alles andere als positiv zu bewerten ist. Hassnachrichten\, Cybermobbing\, verbale Bedrohungen\, Shitstorms\, Fake News und vielfach geteilte Falschmeldungen bis hin zu politisch motivierter Desinformation sind Beispiele hierfür. \nKritisch betrachtet wird ebenso die zunehmende Verkürzung schriftlicher Kommunikation durch die steigende Nutzung von Online-Medien und ihre Durchdringung im Arbeits- bzw. dem gesamten Lebensalltag. Pessimisten sehen sogar die Schreib- und Lesekultur gänzlich in Gefahr. \nDas Webinar geht auf die folgenden Fragestellungen ein:\n\nWas wissen wir über Online-Kommunikation?\nWie verändern sich Kommunikationsverhalten und schriftliche Kommunikation durch das Internet?\nWas zeichnet respektvolle und wertschätzende Online-Kommunikation aus?\nWie kann einer diskriminierenden und herabwürdigenden Sprache oder gar verbaler Gewalt im Netz begegnet werden?\nWas kann Bildung und Ausbildung zur wertschätzenden (Online-) Kommunikation beitragen?\n\nDas Webinar umfasst einen ersten Teil\, in dem das Thema skizziert wird. Im zweiten Teil geht es um eine moderierte Diskussion\, in der die Webinarteilnehmenden eingeladen sind\, Ihre Perspektiven und Fragestellungen einzubringen. \nZielgruppe\nAlle die sich für das Thema Respekt im Netz und wertschätzende Online-Kommunikation interessieren. \nReferent\nDr. Konrad Faber\, Geschäftsführer des VCRP \nOnline-Umgebung\nDas Webinar wird in der „Webinarumgebung“ in OpenOLAT durchgeführt und nutzt das virtuelle Klassenzimmer OpenMeetings. Weitere Informationen zu den Webinaren der VCRP E-Cademy finden Sie hier. \nBitte beachten Sie unbedingt die technischen Hinweise und sorgen Sie im Vorfeld für eine funktionierende Technik. Während des Webinars kann kein individueller technischer Support geleistet werden. \nAnmeldung\nUm eine sinnvolle Durchführung der Webinare zu garantieren\, liegt die Mindestteilnehmerzahl bei 5 und die Höchstteilnehmerzahl bei 30 Personen.
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