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SUMMARY:Digitalisierung der Hochschullehre (SPOC03)
DESCRIPTION:Wie kann man sinnvoll und effektiv Präsenzlehre mit Online-Komponenten verbinden?\nDigitale Komponenten wie Learning Management Systeme\, Voting-Tools oder digitale Semesterapparate sind inzwischen aus den Hochschulen nicht mehr wegzudenken. Leider nutzen viele Veranstaltungen die digitalen Möglichkeiten eher zufällig und häufig nicht didaktisch geplant. Wirkliche semesterbezogene durchdachte und optimal aufeinander abgestimmte Konzepte für eine Verknüpfung von virtueller Lehre an Präsenz-Hochschulen findet man nach wie vor eher selten. Die Möglichkeiten und Vorteile des Online- und Präsenzlernens sind häufig nicht optimal aufeinander abgestimmt. Dopplungen\, überflüssige Dinge oder auch fehlende Informationen und Transparenz machen es für die Lernenden unnötig schwer. \nDieser Online-Kurs zeigt systematisch was sich hinter der Verknüpfung von Präsenz-Elementen mit digitalen Komponenten (Blended-Learning) wirklich verbirgt und welche sinnvollen Umsetzungsvarianten es gibt. \nInhalte:\n\nWas ist digitale Lehre\, was ist Blended-Learning?\nTypen und Unterscheidungen von Blended-Learning-Szenarien\nVor- und Nachteile von Präsenz- und Online-Lernen\nPlanung eines individuellen digital angereicherten Lehr-Konzeptes für die eigene Praxis\n\nAblauf:\nDer Online-Kurs bewegt sich auf der Makro-Ebene der Planung von Lehrveranstaltungen und besteht aus drei Phasen: \n\nInhaltliche Auseinandersetzung mit dem Thema “Blended-Learning und Digitalisierung der Hochschullehre”\nIndividuelles Beispiel (Praxis-Projekt)\nAbschluss\n\nNach einer thematischen Selbstlernphase mit Erarbeitung der Inhalte (Hypertext + Video) und kleineren Aufgaben\, entwickeln Sie während der Hauptphase angeleitet ein Konzept für ein individuelles Lehr-/Lern Szenario. Während der Abschlussphase schauen Sie sich die Konzepte der anderen TeilnehmerInnen an und geben hierzu Rückmeldungen. Nach Kursende erhalten Sie zusätzlich ein konstruktives Feedback von einem E-Learning Experten. \nZiel:\nZiel ist die Vermittlung des Know-hows bezüglich der Entwicklung von digital angereicherten Lehr-/Lernkonzepten (Blended-Learning)\, unter Berücksichtigung der vielfältig möglichen Szenarien\, angepasst an die individuellen Rahmenbedingungen. \nDurchführung:\nGestaltungsprinzip: asynchrones Online-Tutorium ohne verbindliche synchrone Termine\, somit innerhalb der Phasen flexibel. \nBetreuung und Begleitung: Dr. Sabine Hemsing \nVoraussetzungen:\n\nE-Learning Basiskenntnisse + erste Erfahrungen\nInternet- und Computergrundkenntnisse\nBereitschaft zur regelmäßigen\, aktiven Mitarbeit\nBereitschaft sich die Konzepte der Anderen anzuschauen und Rückmeldungen zu geben\nLautsprecher\n\nArbeitsaufwand:\nca. 6 h pro Woche \nDer Aufwand kann sich bei geringen Vorkenntnissen und/oder einer sehr differenzierten Ausgestaltung des individuellen Szenarios erhöhen. \nMindestteilnehmerzahl:\n5 Personen \nReferentin:\nDr. Sabine Hemsing\, VCRP \n 
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SUMMARY:E-Learning - was geht?
DESCRIPTION:Möglichkeiten der digitalen Lehre im Überblick\nAnmeldeschluss:  05.03.2020 oder beim Erreichen der Höchstteilnehmendenzahl\nKostenfrei \n  \nDigitale und virtuelle Elemente sind inzwischen aus der Hochschullehre nicht mehr wegzudenken. In ihnen steckt viel Potenzial für eine Ausweitung\, Ergänzung oder auch Optimierung der Lehre und der damit verbundenen Lehr-/Lernprozesse. Aber nicht jede Einbindung von Online-Werkzeugen oder die Nutzung von digitaler Hardware führt auch zum didaktischen Erfolg\, besonders wenn die Fokussierung sich vorrangig auf die Bereitstellung von Lehrmaterial konzentriert. In dem E-Learning Shorty erfahren Lehrende welche Szenarien und Möglichkeiten es gibt die eigene Lehre mit Hilfe von E- und Blended-Learning zu bereichern und wie man didaktisch sinnvoll aus der Präsenz-Lehre eine virtuell angereicherte Lehre oder gar eine komplett virtuelle Lehre machen kann. \nInhalte\n\nBegriffe und Systematiken: E-Learning\, Blended-Learning\, Digitalisierung – Was sind die Unterschiede?\nÜberblick über die Möglichkeiten der digitalen Lehre. Wie kann Online-Lehren und -Lernen aussehen? Welche Varianten passen für meine Lehre?\nWie plant man digitale Lehre?\n\nThematischer Einblick:  \nAblauf\nDie Veranstaltung setzt sich zusammen aus thematischen Informationen kombiniert mit Diskussions- und Aktionsphasen\, die eine Verbindung mit und einen Transfer in die eigene Praxis ermöglichen. Dabei werden die einzelnen thematischen Aspekte kurz angerissen. \nBei Bedarf ist eine Vertiefung der Aspekte in einem weiteren E-Learning Shorty oder einem anderen E-Cademy Modul möglich. \nZiele\nDie Veranstaltung gibt einen ersten Überblick über die Vielfalt und die Möglichkeiten von digitaler Lehre. \nZielgruppe\nLehrende und MultiplikatorInnen aus den Hochschulen in RLP\, die keine oder geringe Erfahrungen bezüglich E-Learning haben. \nOrt\nPräsenzveranstaltung an der Universität Trier\nCampus I\nPhi-Lab (B 12)\nLageplan\nAnfahrt \nDas E-Learning Shorty wird in Kooperation mit der Abteilung für Hochschuldidaktik der Universität Trier durchgeführt. \nTeilnehmerbegrenzung\nUm eine sinnvolle Durchführung der Veranstaltung zu garantieren\, liegt die Mindestteilnehmerzahl bei 5 und die Höchstteilnehmerzahl bei 25 Personen.
URL:https://www.vcrp-ecademy.de/veranstaltung/shorty_e-learning/
LOCATION:Universität Trier\, Deutschland
CATEGORIES:E-Learning Shorty
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