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SUMMARY:Hybride Lehre und Lernräume
DESCRIPTION:Informations- und Austauschveranstaltung \nDer VCRP führte am 13. Oktober 2021 (15:00 – 16:30 Uhr) eine Online-Veranstaltung zum Thema Hybride Lehre und Lernräume durch. \nZiel der Veranstaltung war\, über Konzepte und wichtige Fragestellungen Hybrider Lehre und Lernräume zu informieren und einen Austausch von Erfahrungen zu ermöglichen. Ziel der Veranstaltung war darüber hinaus\, auf nachhaltige Aspekte und erweiterte Perspektiven der Thematik aufmerksam zu machen. \nDie Veranstaltung startete mit einem kurzen Input aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt HybridLR\, daran schlossen sich Beispiele aus dem Hochschulkontext an. Im abschließenden Teil ging es um einen leitfragenorientierten Erfahrungsaustauschs und eine Diskussion. \nHier finden Sie die freigegebenen Vortragsfolien und die Aufzeichnung. \nAufzeichnung: \n\nVortragsfolien: \nDr. Anke Köhler\,\nHochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen\n“Hybride Lehre an der HWG”\nFolien als PDF\n \nDominik Schuh\,\nJohannes Gutenberg-Universität Mainz\n “Hybride Lehre an der JGU”\nFolien als PDF\n \nDavid Schepkowski und Martin Burghardt\,\nInstitut für Wissensmedien der Universität Koblenz-Landau\n“DigiLab4U: Hybride Lehr- und Lernlabore”\nFolien als PDF\n \nKlaus Westermann\,\nHochschule Worms\n“Hybride Lehre an der Hochschule Worms”\nFolien als PDF\n \n  \nKurzbeschreibung des Inputs\nzur Gestaltung hybrider Lernräume in der Hochschullehre:  \nDr. Kathrin Nieder-Steinheuer und Mareike Kehrer vom Leibniz-Institut für Wissensmedien befassen sich in ihrem Beitrag mit der Gestaltung hybrider Lernräume und deren Potential für die Hochschullehre. Die beiden Referentinnen untersuchen seit September 2020 im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts HybridLR (Förderkennzeichen: 01JD2002B) gemeinsam mit ihren Kolleg*innen der TH Köln Wirkfaktoren und Good Practice bei der Gestaltung hybrider Lernräume. Sie geben einen Einblick in Möglichkeiten der gezielten Verknüpfung physischer und digitaler Lernumgebungen und veranschaulichen an konkreten Beispielen die breite Vielfalt hybrider Raumgestaltung an deutschen Hochschulen. \n  \n 
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LOCATION:Online Lernraum – Hybride Lehre und Lernräume
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SUMMARY:Digitale Kompetenzen für Beruf und Arbeit
DESCRIPTION:Aktives Lernen & Soft-Skills für den Arbeitsmarkt – Praxiserfahrungen und Empfehlungen \nSoft Skills sind entscheidende Kompetenzen für einen erfolgreichen Eintritt der Studierenden in den Arbeitsmarkt. Haselberg (2012) definiert Soft Skills als “eine dynamische Kombination aus kognitiven und metakognitiven Fähigkeiten\, zwischenmenschlichen\, intellektuellen und praktischen Fähigkeiten\, die Menschen helfen\, sich anzupassen und positiv zu verhalten”. Sie sind nicht nur die von Unternehmen am meisten gewünschten Kompetenzen\, sondern auch wesentliche Lebenskompetenzen für alle und sollten daher ein wichtiger Bestandteil der Hochschulbildung sein. \nDas EU-Projekt eLene4Life (Erasmus+) hat die Anwendung aktiver Lernmethoden in Hochschulen und Unternehmen für die Entwicklung und Stärkung von Soft Skills untersucht\, daraus eine Methoden- und Tool-Sammlung der Good-Practice-Beispiele aufgebaut und diese im Rahmen von Pilotprojekten in 4 Partnerländern erprobt. Trotz des höheren Aufwands bei der Anwendung von aktiven Lehr- und Lernmethoden\, deuten die Ergebnisse des Projekts auf ein starkes Interesse an diesem Ansatz. \nWir wollen gemeinsam mit Ihnen die Konzepte\, Tools und Ideen des Projektes vorstellen\, unsere Erfahrungen austauschen und mit Ihnen über wichtige Fragestellungen zu digitalen Kompetenzen für Beruf und Arbeit diskutieren. \nTermin:\n21.04.2021 \nUhrzeit:\n16:00 – 17:00 Uhr \nReferenten:\nDr. Yildiray Ogurol\, Uni Bremen \nTill Rümenapp\, Uni Bremen \nModeration:\nDr. Konrad Faber\, VCRP \nOrt:\nBBB Webinarraum: https://bbb.rlp.net/b/fab-mvl-xlc-j7u\n \nVeranstaltungstyp: Open-Webinar
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SUMMARY:Respekt im Netz -  Überlegungen zur einer wertschätzenden Online-Kommunikation
DESCRIPTION:Anmeldeschluss: Beim Erreichen der Höchstteilnehmendenzahl (Warteliste möglich)\nKostenfrei \nEin Webinar des VCRP im Rahmen der Woche des Respekts RLP im Jubiläumsjahr des VCRP. \nDas Internet hat sich in den letzten Jahren neben einem Informations- immer mehr zu einem Kommunikations- und Beteiligungs \n \nmedium entwickelt. Im Hinblick auf Lernen und Lehren sind damit viele positive Auswirkungen verbunden\, wie bspw. Zeit- und Ortsunabhängigkeit\, Vernetzung\, Kooperation u.v.m. Die aktive\, gemeinsame Auseinandersetzung über wichtige Fragestellungen ist oft die Basis wirksamer Wissensaneignung und Kompetenzentwicklung. \nKommunikation im Internet\, insbesondere in sozialen Medien\, hat jedoch auch eine Seite\, die alles andere als positiv zu bewerten ist. Hassnachrichten\, Cybermobbing\, verbale Bedrohungen\, Shitstorms\, Fake News und vielfach geteilte Falschmeldungen bis hin zu politisch motivierter Desinformation sind Beispiele hierfür. \nKritisch betrachtet wird ebenso die zunehmende Verkürzung schriftlicher Kommunikation durch die steigende Nutzung von Online-Medien und ihre Durchdringung im Arbeits- bzw. dem gesamten Lebensalltag. Pessimisten sehen sogar die Schreib- und Lesekultur gänzlich in Gefahr. \nDas Webinar geht auf die folgenden Fragestellungen ein:\n\nWas wissen wir über Online-Kommunikation?\nWie verändern sich Kommunikationsverhalten und schriftliche Kommunikation durch das Internet?\nWas zeichnet respektvolle und wertschätzende Online-Kommunikation aus?\nWie kann einer diskriminierenden und herabwürdigenden Sprache oder gar verbaler Gewalt im Netz begegnet werden?\nWas kann Bildung und Ausbildung zur wertschätzenden (Online-) Kommunikation beitragen?\n\nDas Webinar umfasst einen ersten Teil\, in dem das Thema skizziert wird. Im zweiten Teil geht es um eine moderierte Diskussion\, in der die Webinarteilnehmenden eingeladen sind\, Ihre Perspektiven und Fragestellungen einzubringen. \nZielgruppe\nAlle die sich für das Thema Respekt im Netz und wertschätzende Online-Kommunikation interessieren. \nReferent\nDr. Konrad Faber\, Geschäftsführer des VCRP \nOnline-Umgebung\nDas Webinar wird in der „Webinarumgebung“ in OpenOLAT durchgeführt und nutzt das virtuelle Klassenzimmer OpenMeetings. Weitere Informationen zu den Webinaren der VCRP E-Cademy finden Sie hier. \nBitte beachten Sie unbedingt die technischen Hinweise und sorgen Sie im Vorfeld für eine funktionierende Technik. Während des Webinars kann kein individueller technischer Support geleistet werden. \nAnmeldung\nUm eine sinnvolle Durchführung der Webinare zu garantieren\, liegt die Mindestteilnehmerzahl bei 5 und die Höchstteilnehmerzahl bei 30 Personen.
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